最近網上興起“一句惹怒你職業的話”，在我的facebook上，有幾個同行朋友不約而同地寫了類似的話：“你就好啦！學生停課，老師唔使做。”學生停課，老師唔使上課，但有人工收。”
停課了，究竟老師是不是如此清閒？學生不用回校上課，是不是代表老師不用工作？相信不少人都有疑惑。也難怪，不是行內人，很難會明白。
前幾星期的星期五，教育局突然宣佈初小於下星期停課兩週，老師便馬上進入緊張狀態。我們先是趕緊在放學前，派回手頭上的簿冊，以方便學生在網課時使用。待學生放學後，老師便要進行一連串的會議，修訂網上課堂時間表、教學進度、安排網上教材、測考和默書的安排等。由於無法跟學生見面，所有事情都要安排得更細心和妥當。
設計一節網課比起實體課堂更花心思，製作簡報時要很細緻，要讓隔着熒幕的同學都能感興趣、參與課堂、跟得上學習內容，所以，每一步都要清楚講解。
在課堂上，老師可說是分身不不暇，一對二十多個小朋友，既要講課、熒幕上分享教材，還要維持秩序、盡力留意着每一位小朋友。為了讓課堂更暢順，在四十分鐘的課堂上，我會全神貫注地看着兩個，甚至三個電腦熒幕，那一刻我覺得自己仿如一個職業炒股員。網絡暢順的話還好，稍有任何網絡或電腦故障，心情更是焦急。
上了一個上午的課，老師還是沒有休息的時間，在網上批改功課很不容易。對我來說，不眼睛疲勞不在話下，用滑鼠或觸控筆寫字更是甚具挑戰，尤其是批改初小學生的功課，一筆一劃要清楚無誤，絕對不易，更遑論要字體端正。
下班後，老師的工作還沒有完，為了追趕學習進度，我們還要變身KOL，製作教學短片。如果家中有孩子的老師如我，製作短片的工作就只好留在夜闌人靜的時候了。不知為何，我平日面對着現場幾十，甚至幾百個學生也可以表現得泰然自若，但要面對鏡頭卻很不自然。
或許有人會覺得這些都不是甚麼難事，但請你們明白，老師的專業並不在於此，面對教學模式上突如其來的改變，也要慢慢學習和適應。
除了工作上的忙碌，網課也為老師帶來很大的壓力，因為學生旁邊，還坐着一眾的家長，感覺猶如每天都被觀課，有時熒幕裏會多了一對手，甚至多了一個手機鏡頭，感覺不太好受。當然，我們不能責怪家長，因為他們也同樣承受着很大的壓力，做家長的，還要在家兼任老師和技術支援的工作，協助孩子學習、交功課、做手工……真是苦不堪言！這種壓力，我感同身受。
所以，在疫情下，與家長保持聯絡和溝通也是重要的工作，老師每天還得花點時間在電話、電郵、內聯網、通訊群組裏。
比起實體課堂，網課可說是事倍功半，不過這總算是停課不停學的唯一辦法。在這個前所未見的環境下，老師和家長更要互相包容和體諒，為着我們的孩共同努力，期望疫情快過，一切回復正常。