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顛覆傳統 玩轉經典童話

歡把耳熟能詳的童話故事改編成為新的故事，令人耳目一新。這種扭曲了的經典童話故事名為 Fractured/ Twisted Fairy Tales，說故事既可考考小朋友的腦筋和記憶力，亦能發掘出舊故事的新趣味。 文/圖：熊亮 內容簡介： 很久以前，有一隻孤獨又頑皮的「年」，牠住在高山上，從來沒有人和牠玩。每到寒冬裡最冷的那一天，牠就會感到更加孤獨，當感到特別生氣時更會從高山上跑下來嚇唬孤單的人。 為了要制止牠，人們就會在那一天放鞭炮，並且跟所有的人說：「新年快樂！」。書中的「年」也希望別人跟牠做朋友，向它說句：「新年快樂！」你祝牠的時候，牠也會不好意思的臉紅了呢！ 書評： 從小聽年獸的故事，「年」總是化身成恐怖的怪物，專門殺人抓小孩的。但這本童書則把「年」化身成跟小朋友們周遭的玩伴一樣有喜有樂，需要去用心聯繫，從中教小朋友勇於主動結交朋友，用簡單可行的方法驅趕寂寞。 頑皮公主不出嫁 文/圖：巴貝．威柯爾 譯：吳燕凰 出版社：格林文化 [...]

01
May
小積木 大智慧

源自丹麥的樂高積木風行 80 年，即使現在的玩具日新月異，電子玩意甚至帶來更多視覺觀能的刺激，樂高依然沒有被淘汰。這些小小的積木箇中有甚麼秘密，能夠俘虜每一代小孩，歷久不衰？ 沿自丹麥的樂高課程 成年人眼中的一堆積木，對孩子來說其實是變化萬千的創作工具，只要略施魔法和想像，它可以變成動物園、餐廳、機械人，天馬行空，想甚麼有甚麼。所以，樂高從來不只是玩具，更是創意教具。 高於 30 年前已在發源地丹麥開辦教育中心，透過積木作為橋樑，以一整套完備的教育系統教授創意科技教育。10 年前，教育中心進駐內地，至今有 25 間分校，並於去年來到本港，成立全港首間LEGO Education Center （樂高活動中心）。本港中心的課程設計與丹麥總部一樣，並以純正英語授課。 主題教學，結合生活 [...]

01
May
家家有本愛的字典

晚上，心細如塵的哥哥，因為粗枝大葉的爸爸誤把他的毛巾交給妹妹使用，又因為爸爸在調停時忘了先處理哥哥的感受，一味強調哥哥要對妹妹禮讓，哥哥覺得委屈，就對著爸爸大叫：「你不愛我！你根本不愛我！」，然後便開始嚎啕大哭，傷心得不能自已。 原來一直以來，哥哥覺得爸爸並沒有認真聆聽他的話，又漠視他的感受和需要，所以對於「到底爸爸對自己的愛份量有多重？」這問題的答案，變得愈來愈不肯定。哥哥的心事，成了我們夫婦倆的當頭棒，提醒我們：除了合宜的說話，還得把握時機，適時以行動去回應孩子對愛的需求，否則我們的綿綿愛意只會被誤送到虛無的黑洞，孩子也會因為「不確定的愛」而心生懷疑，甚至嫉妒怨恨，蠶食著親子和手足之間的關係。 愛的演繹方法不能一概而論，但肯定的是每個家庭都可以自行度身訂造一本愛的字典，輯錄自家特有，親子間互相表達關愛的習慣，讓孩子想起爸媽的一句話、一個動作，就確切地知道自己一直都被爸媽濃濃的愛，團團地包圍，緊緊地擁抱。 說造就的話 關愛的話要常說，說得明白，因為孩子都是直接，不會轉彎角的；空泛的話盡量少說，就是年紀再小的孩子也會分辨出敷衍的話；侮辱的話萬萬不可出口，被至親的話灼傷所留下的烙印，是難以磨滅的。又假如我們跟孩子每天的對話，都集中於「完成家課了嗎？」、「測驗預備好了嗎？」等話題，孩子聽進耳中，難免覺得話題枯燥公式化，而且日積月累下來，父母在孩子心裡留下的印象，往往就是「爸媽只關心我成績」，而非「爸媽很愛我這個人」了。 「我愛你」、「你是我的寶貝」等肯定的話，在溫馨時刻擁著孩子暢快地說，是個甜美回憶。同樣的說話，在孩子成績未如理想、鬧脾氣、闖了禍、受了委屈、或因一時大意受到教訓時，若爸媽在講過道理之後，能把孩子擁在懷中，在孩子耳邊輕柔細訴自己對他的情意，孩子將更踏實地感受到爸媽的愛，也更確切地肯定，不管怎樣，自己永遠是爸媽的寶貝。 把握關鍵時刻 安排專注的優質時間跟孩子相處非常重要，但把握關鍵時刻去回應孩子的需要，讓他感受到被了解、被關愛、被重視、和被公平對待也同樣重要。 關 鍵時刻未必一定都驚濤駭浪，它可以是兩兄妹如何分吃一隻雞脾，可以是哥哥為到默書未能取得滿分而洩氣，可以是妹妹被哥哥氣得七竅生煙的時候，但無論是哪種 狀況哪個原因，只要媽媽跟他們說一句：「我知道你需要。」並能準確道出他們的需要、想法或渴求，孩子的情緒就算近乎失控，也總能慢慢地平靜下來，細聽媽媽 的解釋，和有甚麼實際的解決方法。 每次當孩子知道媽媽了解自己後，總會見到孩子的目光由激動憤怒又或惶恐不安，轉變為難以置信的眼神，這時我幾乎可以肯定，在情感上，親子間正一層一層的建立起深厚的信任基礎，將來遇上同樣事情，甚或更大的風暴時，孩子的情緒反應會相對更為穩定，也不會動輒便懷疑媽媽的愛。 [...]

01
May
良好習慣的養成

自從哥哥升上小學之後，母子之間的對話，很多時都環繞著「習慣」這主題：哥哥：「甚麼是習慣？」媽媽：「那是一些動作，如睡前刷牙、講故事等，在不斷重複之下，自然地成為你生活的一部分，不用爸媽提醒，你也知甚麼時候該做甚麼事情。」 哥哥：「為甚麼要有好習慣？」 媽媽：「沒有良好習慣，一份原本只需5分鐘就完成的功課，你會花上整整一句鐘，冤枉地浪費掉原本可以隨心所欲去玩樂的自由時間；沒有良好習慣，可能會因為你不整潔又或經常遲到，而令你跟朋友常有不愉快的誤會呢！」 孩子們在成長過程中所養成的「習慣」，直接影響著他們的生活作息、學習效率、自我形象和人際關係。但要幫助孩子(特別是幼兒)明白「習慣」這個抽象的概念時，爸媽不得不花些工夫，把所謂好習慣的原則，翻譯成孩子明白的具體例子，如吃飯前洗手是關乎個人衛生的習慣，在地鐵內讓座給公公婆婆，是一種關愛的表現等。 良好習慣的七個範疇 爸媽除了要就地取材，充當「人肉翻譯機」外，還需要配合一幅良好品格的藍圖，因為良好的習慣正好就是良好品格的基礎，而良好的品格就是成就孩子未來的關鍵。為孩子勾勒藍圖時，爸媽可參照 Stephen R. Covey 所提出的 7 個習慣作藍本，按著孩子的性格和能力，為孩子定下建立良好習慣的框框。 1. 主動積極：有哪些責任是孩子可以承擔的？對於家事/學習，孩子主動自發嗎？自己的事情能自己完成嗎？遇上問題時，會勇於承擔嗎？還是會把責任推卸他人？把責任還給孩子，孩子才會變得主動積極。 2. [...]

01
May